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浅谈大一学生干部的培养模式

时间:2017-01-18 23:36来源: 作者: 点击:
干部的判断能力、组织能力、决策能力、交际能力、创新能力、解决突发事件能力等都被纳入到大一学生干部的培养体系当中,从学生干部的组织制度建设、阶段性分层培养、核心素质培养三个层面,将干部的培养模式动态化.

摘要:大一学生干部的培养是高校学生干部队伍建设的第一步,在高校人才培养中占有重要的位置。在论述大一学生干部的重要性基础上,从学生干部的组织制度建设、阶段性分层培养、核心素质培养三个层面,着重阐述了大一学生干部培养模式的构建,以此加强学生干部队伍的建设。
关键词:大一,学生干部,培养模式
  (一) 高校学生干部的特殊性决定了大一学生干部培养的重要性
  高校学生干部是学生当中的先进群体,他们积极活跃,不断创新。不仅在学生活动当中充当组织和领导者,更多的是在日常管理中,起到了老师与学生之间的桥梁作用,是高校中学生实行“自我管理”的重要保障。因此,学生干部对周围同学起着模范带头作用,他们的行为、风作、品质都影响着整个学生群体的综合素质。大一学生干部的工作意识又处于一个萌芽状态,所以将大一学生干部培养好,才能使他们尽早进入角色,才能号召和带动全体同学共同进步。
  (二) 大一学生干部队伍中存在的问题决定了大一学生干部培养的重要性
  由于大一新生刚入校,新生中选拔出来的学生干部对工作并非完全熟悉,往往会存在一些问题,影响这支队伍的建设和工作的效率。1、将高校学生干部与中学学生干部无法区分,在角色定义上模糊。2、缺乏对自我能力的正确判断,一些学生盲目自信,缺乏脚踏实地的工作精神,存在自满情绪。3、对高考后的学习压力不自知,学习方面有所放松,在专业学习和社会工作关系上处理不当。4、没有整体的工作思路,工作上出现无重点无效率的情况。为了使新生干部尽快的认识自我,投入到工作当中,处理好学业与工作之间的关系,使其更好的成才发展,要有针对性的解决以上情况,根建立一个适合大一学生干部的培养体系,才能为高校学生管理工作顺利的开展打下一个坚实的基础。
  二、构建大一学生干部的培养模式
  (一)加强大一学生干部的组织制度建设
  1、选拔制度
  大一学生干部的选拔非常重要,他们的品质、能力直接关系到接下来学生工作开展的效果。制定公正、公平、公开的学生干部选拔制度,把握任用标准,坚持群众观点,及时掌握新生思想动态,确保新生干部选拔的可靠性、可用性和可培养性,真正把能力突出、作风优良、有集体意识和服务意识、具备健康身心素质的学生选拔到新生干部队伍当中,以此增强学生干部在广大新生当中的威信力、凝聚力。
  2、竞争和激励制度
  在大一学生干部中营造竞争氛围,提高学生干部的竞争意识,实行学生干部“换届制”,调动学生组织每学年换届一次,使学生干部将自我工作品质精品化,将干部的培养模式动态化,更有利于学生干部队伍的高素质培养。此外,在绩效考评的基础上,学校应当在一些荣誉的获取上增加对学生干部的倾斜,并加大新生学生干部推优入党的力度,在学年测评成绩上也有所侧重,帮助学生干部树立自信心,更好的投入到工作当中,达到成才的目的。
  (二)制定大一学生干部的阶段性分层培养方略
  1、认知阶段
  由于大一新生对新的环境比较陌生,新生学生干部如果对“高校学生干部”这一角色认知模糊不清,常常会出现角色定位错乱——定位过高、定位过低或角色错位,很难担当起该角色的重任。所以,让大一的学生干部尽早认清“我是谁?”是学生干部培养的第一步。可以通过新生干部培训、老生模范讲座这样的形式来帮助新生更好的认识自身,对高校学生干部的身份有深入的认知,从而将角色及时进行转变,以最短的时间来适应高校学生工作,发挥自己应有的能力。
  2、学习阶段
  如果说认识自身是学生干部培养的第一步,那么新生干部培养的第二步骤则是学习阶段。学生干部角色的多重性带来了工作的复杂性,新生在刚入校时,除了自身积累的工作经验,有更多的新知识需要在新环境中去学习掌握。可以在新生入校后,以团校为平台,向学生干部开设以如何做好学生干部为主题的团课,从理论上引导学生工作的正确思路,从而调动学生主动学习的积极性,形成良好的工作态度。
  3、完善阶段
  有了理论上的正确指向,大一学生干部要通过自己的所看、所听、所感,在平常的实践工作当中不断完善干部工作方法,弥补工作中存在的缺陷。例如,在大一一学年里,以各种形式开展学生活动,让学生干部在一次次具体的活动当中锻炼自己,取长补短,以便更好的总结自身工作特点,进一步提高工作能力。
  (三)构建大一学生干部的核心素质培养体系
  高校学生干部的自身特征决定了大一学生干部培养工作必须高度重视政治素质、科学文化素质、身心健康素质以及较强的综合素质。因此,必须围绕着这四个方面,科学构建学生干部的核心素质培养体系。
  1、政治素质
  学生干部作为学校基层组织各种活动和工作的组织者和领导者,必须具有较高的政治觉悟和思想品质。高校学生干部更要自觉坚持四项基本原则,用科学发展观武装自己的头脑,严以律己、以身作则,起学生榜样作用。因此,积极引导大一学生干部向党组织靠拢,以一名党员的标准严格要求自己,树立新生干部的良好示范形象。
  2、科学文化素质
  大一学生干部由于对工作的热情性普遍很高,往往将学习和工作的关系处理不得当。在大学期间,学生干部首先要当好一名学生,学生的本职工作就是学习。学生干部一定要明确学习是任何工作的基础,作为学生干部,如果学习成绩跟不上,就不能发挥其带头作用,在班级中间不能树立威信,更做不好班级管理工作。所以,一定要时刻督促大一学生干部,让他们在专业课、外语、计算机等方面不断充实自我,为成为适应社会的综合型人才奠定基础。
  3、身心健康素质
  由于学生干部担负着更多的学习、工作和生活等多方面压力,在工作中难免会遇到挫折,心理出现障碍。特别是大一新生,作为一名普通学生尚不能适应新环境,而“身负重任”下的学生干部们又如何使自己更快的调整状态呢?在学生干部日常工作中,应当多与他们沟通交流,及时了解学生干部身心状态,将新生干部当中存在的焦虑、自卑、盲目、自满等心理特征通过谈话进行深入了解与及时疏通。
  4、综合素质
  高校是培养综合素质人才的地方,在当今的就业压力下,很多学生将自己的综合素质培养视为重中之重。相对于普通学生,各种学生工作对学生干部综合素质的要求更高。所以,干部的判断能力、组织能力、决策能力、交际能力、创新能力、解决突发事件能力等都被纳入到大一学生干部的培养体系当中,而日常学生工作和校园文化活动正是锻炼他们综合素质的绝佳平台。
  三、结语
  总之,注重大一学生干部的培养是加强新生教育的重要措施,对引导新生健康成长、促进高校和谐有序发展有着重要意义。在大一的学生工作中,只有用科学发展观为理论指导,不断总结大一干部的发展规律,探索学生干部培养模式,才能最大限度的发挥大一学生干部的工作潜能,为今后的学生工作奠定坚实的基础。

参考文献:
[1]赵京娟,高校学生干部的角色认知和培养[J],苏州教育学院学报,2010,6(2):116-118
[2]耿昕,高校学生干部素质培养模式探析[J],华北电力大学学报(社会科学版,2009.2:123-125
[3]陈静,浅谈学生干部素质培养[J],扬州工业职业技术学院学报,2007.1:47-49

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